制作风速仪手工教案大班

一、活动设计背景与教育目标

在幼儿园大班的科学启蒙教育中，"动手做"是激发儿童探索兴趣的核心策略。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿已具备初步的观察比较能力和工具使用能力。设计风速仪制作活动，能有效达成以下教学目标：

认知发展：建立风力大小的具象化感知

技能培养：提升精细动作与工具操作能力

科学思维：初步理解测量工具的工作原理

团队协作：通过分组制作培养合作意识

二、材料准备与安全须知

材料清单（人均用量）：

纸质饮料杯（8oz规格）3个

木质铅笔（未削型）1支

塑料吸管（直径6mm）2根

彩色工字钉5枚

硬纸板边角料（15×15cm）

儿童安全剪刀、量角器

安全注意事项：

工字钉使用前需磨平尖端

剪刀操作需教师全程监督

提醒幼儿避免对同伴吹气测试

三、分步制作指导手册

步骤1：制作旋转支架

取硬纸板剪裁成等边三角形（边长10cm），三个顶点分别用安全钉固定纸杯，杯口朝同一方向倾斜45度。此角度设计可确保风杯在微风条件下（2m/s）即能启动旋转。

步骤2：组装传动系统

将两根吸管交叉成十字状，中心点用工字钉穿透后插入铅笔顶端的橡皮部位。注意保持吸管两端等长（各8cm），这是保证测量准确度的关键。

步骤3：校准旋转轴

将组装好的风杯系统安装在铅笔顶端，测试水平旋转是否顺畅。可引导幼儿对比不同固定方式（如胶带粘贴与工字钉固定）的转动效果差异。

四、课堂实施技巧

教学示范要点：

慢动作分解：每个步骤分三次演示

错误示范法：故意装错部件引导幼儿发现

对比实验：展示不同杯数（2杯vs4杯）的灵敏度差异

分组策略建议：

能力混合分组（3人/组）

角色分配：材料管理员、操作员、记录员

设立"问题锦囊"（含步骤分解图）

五、科学探究延伸活动

测量工具使用：

制作简易对照表，将转速分为3级：

1转/10秒：微风（树叶轻摇）

3转/10秒：中风（纸张飘动）

5转/10秒：强风（需固定装置）

拓展实验设计：

不同材质对比：塑料杯/纸杯的启动风速差异

形状变量测试：半球形杯与锥形杯的捕风效率

数据记录实践：绘制一周风力变化折线图

六、教学效果评估标准

成品功能性：能否持续旋转10秒以上

测量准确性：三级风速区分明显度

儿童参与度：自主完成3个以上操作步骤

知识迁移表现：能解释2个设计原理要点

本教案通过生活化材料的创造性使用，将抽象的气象概念转化为可操作的实体模型。建议配合户外实地观测活动，鼓励幼儿用自制的风速仪比对自然现象（如旗子飘动程度），培养严谨的科学实证精神。后续可开展"小小气象站"主题系列活动，持续深化幼儿对自然科学的探究兴趣。